Estratégia de Leitura

Fundamental: não se cobrar, não fazer exigências para que haja a compreensão completa de um texto/livro logo da primeira vez que lemos.

Ex.: Os músicos não sentem pressão de tocar perfeitamente a primeira vez que vêm uma partitura.

Logo, relaxar é a palavra chave para que a mente absorva melhor o conteúdo. Seja como uma criança, no início da aprendizagem, naturalmente curiosa, capaz de maravilhar-se, experimentar, descobrir.

1º passo:

Mapeamento geral do texto

Leitura dos títulos, subtítulos, quadros, figuras...

Você será capaz de dizer do que se trata o texto e saberá como ele está organizado.

Caso não tenha tempo extra para os próximos passos, pelo menos já terá uma noção sobre do que se trata o texto e, caso precise de alguma informação mais precisa, saberá onde procurar, pois terá conhecimento como o texto está organizado.

2º passo:

Ler todas as linhas por blocos

Blocos: Divisão por títulos ou subtítulos. Caso seja um texto sem divisões, dividir os blocos por página.

a) Ler um bloco de cada de cada vez. A leitura deverá ser feita sem interrupções, ou seja, sem marcações, sem grifar, sem parar para nada! nem para olhar no dicionário.

Deve ser uma leitura rápida, porém com foco, com o objetivo de terminar a leitura sem nenhuma interrupção.

b) Somente após a leitura do bloco inteiro, grifar os trechos importantes (somente palavras e pequenos trechos).

c) Reescrever com as suas palavras o que entendeu dos trechos grifados - resumo. Para futuras consultas e como sugestão, fazer um fichamento (registro de leitura).

d) Marcar (?) nos trechos confusos que pareçam importantes.

3º passo:

Aperfeiçoamento

Organizar as anotações num projeto de texto.

Reler para tirar as dúvidas finais (dicionários, google.com) e ajustar as anotações (corrigir, acrescentar).

Obs.: Olhar no dicionário somente nessa fase, pois muitas vezes o sentido já será compreendido com o contexto geral do texto.

E, caso não tenha sido compreendido, uma vez que uma palavra possa conter diversos significados, será mais fácil encontrar o significado correspondente ao texto mais facilmente.

Fonte:

Aula: Técnicas de Leitura e Produção de Textos, Professora Sueli, em 20/02/2014

Livro: SHEELE, Paul R. Fotoleitura. Sao Paulo: Summus, 1995.